Příspěvek: #1

Mám na Vás, kolegové a kolegyně dotaz, kteří máte děti školou povinné, zda byly Vaše děti v "Letní škole mladých včelařů v Nasavrkách". Mám syna (9 roků) a chtěl bych jej příští rok nahlásit na tento "tábor" a tak trochu bych chtěl rekognoskovat terén. Jde mi o to, jestli stačí týden (aby se dozvěděl další zajímavosti o tomto oboru), nebo když už, tak na 14 dní. Máte nějaké zkušenosti? Podělte se prosím. Určitě nejsem sám, koho to zajímá. Předem děkuji.

Příspěvek: #2

Dcerka tam jezdí pravidelně a moc se jíá tam líbí. Není to jenom o včelách (běžné táborové aktivity nechybí), ale o včelách hodně. Zaměřeno dost na "Zlatou včelu". Takže dost teorie (ale baví je to ale do včel jdou také - kdo chce. Taky vždy navštíví nějakého včelaře, který jim ukáže, jak to dělá on. Např. p.Cimalu, p.Vydru, ... atd.
A hlavně spousta kamarádů s kterými jsou ve spojení stále (minimálně facebook).
Jestli na týden, nebo dva ... to spíš záleží na časových možnostech. Nelze očekávat, že za týden, nebo 2 nabere nějaké definované množství informací, nebo že z dítěte za týden udělají včelaře. Informací ale dostanou hodně. Ale ty děti do baví. Prostředí v Nasavrkách skvělé.

Příspěvek: #3

Nevím, zda Vám moje informace v něčem pomůže, moji dva synové byli na LŠMV v NASA cca před 5 - 6 - ti lety pouze jedinkrát, a to ve věku, kdy jim byo cca 13- 14 let.
Celé to byl vlastně jeden problém - hned druhý den večer volali, že je chtějí vyhodit. Když jsem se dotazoval, proč, co kde rozbili, co zmařili, s kým se poprali atd. bylo odpovědí, že to vše bylo v nejlepší pohodě. Potíž byla ale v tom, že můj nejmadší se jich po cca jednom půldni zeptal, který blbec to tam vede......
Ten problém vlastně spočíval v tom, že u nás už tehdy byli zvyklí na jeden z nejprogresivnějších systémů ve včelaření (NN Optimal) a tam jim po příjezdu na včelnici byl presentován jakýsi zadovák. V čemž samozřejmě oni neuměli. Dokonce ani netušili co s tím. Dokonce mi řekli tatí, oni nás dovezli na včelnici na Libáni, my otevřeli úl a na nás se vyhrnulo hejno vos... Co si o tom máme myslet na excelentní školní včelnici.....
Dále je zarazilo, že např přelarvování, které oni měli už cca 3 roky perfektně zmáknuté " na med" jim kdosi cosi vysvětloval "na vodu" Samozřejmě v soutěži, komu přijmou včely nejvyší počet matečníků neměli konkurenci. Rozdělávání kuřáku - opět bez jakéhokoli náznaku konkurence atd. atd. A tak by šlo pokračovat - prostě presentuje se skanzen.
Ale to bylo tak jediné negativní.
Jinak, pokud odhlédnu od toho skanzenu, byla zkušenost ta nejlepší. Spousta různých aktivit, her se včelařskou tématikou, poznávání hodně dobrých včelařů, návštěva např. včelnice a posléze provozu s medovinou př. Slámy v Chlístově u Havl. Brodu a celá ředa dalších.
Když bych odhlédl od té první docela nedobré zkušenosti (ale to jak pro koho - pokud chci znát moje přednosti, musím především znát i negativa "konkurence" ) mohu jen doporučit. Je to velmi dobrá volba.
Zvláště v případě, kdy můj tehdejší zaměstnavatel velkou část této LŠMV v rámci jakéhosi zaměstnaneckého programu prakticky celou uhradil.
iRP

Příspěvek: #4

Děkuji za příspěvky. Mohu jen doufat, že se za ty roky ledasco změnilo – k lepšímu. Teď už mám obavy, aby mi synek po příjezdu domů z letní školy ( kterou snad absolvuje ve zdraví ) neoznámil, že včelařím blbě. Nerad bych měnil závěť.

Příspěvek: #5

Byla jsem v NAsa v loni na kurzu pro dospělé a současně tam probíhal tábor pro děti.
Co jsem postřehla tak bylo bodování pořádku na pokojích, viselo to na nástěnce a i mně bylo vyhrožováno, že přijdou taky
Pokud jde o program, určitě se věnoval hodně včelaření, ale Langstrothy ani Optimaly v Libáni fakt nemají a mít nebudou. Pár Langů tam mají,ale bokem jen aby se neřeklo....je pravda, že i já byla trošku zklamaná že se jede ještě po staru, hlavně co se léčení týká. Práce u včel ale byla obrovským zážitkem. p. Lojda byl skvělý.

Příspěvek: #6

(24.09.2012 14:21)rosi1974 napsal(a):  ... že včelařím blbě. Nerad bych měnil závěť.

Rosi, pokud by to byly rady, jak a co zlepšit a jak některé věci dělat lépe, tak si myslím, že byste ho ještě pochválil. Ale to by si syn musel za svým postojem stát a musel by ho dokázat obhájit. Je hodně věcí, které my, starší, děláme "po staru". Moje zkušenost je, že když svým následníkům důvěřujeme a podpoříme je, někdy nestačím zírat, jak jsou bystří a co dovedou.

Příspěvek: #7

Tak to máte pravdu paní Píchová. Někdy se opravdu nestačím divit. Při stavbě zatepleného úlu bez falce synek došel a pronesl větu. "Nemělo by to být něčím spojený, aby to při silným větru nerozpojila nějaká větev ze stromu?" No a já zakoupil spony,
nainstaloval spony a na silný vítr taky došlo. K zemi padly dvě velké větve zatěžkaným modrým, naštěstí kousek od úlů.

Spíše mám obavy, abych nedopadl jako pan Pešek, kdy si měl syny odvézt už druhý den z letní školy. Do té doby budu muset
mladýmu vysvětlit, že když se mu něco nebude líbit, nemusí to za každou cenu komentovat.

Příspěvek: #8

Tak ještě upřesnění ... děti, co už uměj včelařit tak mohou být trochu překvapený, ale myslím, že ne tolik, jak popisuje Rosťa. Jedou na nástavkových úlech 39*24, zateplených. Hodně je to i o teorii - mikroskopování včel, poznávačky rostlin, nástrojů, základní postupy při včelaření a pod. Bývá tam dost dětí, které o včelaření ještě moc neví a ani nemaj včely.
1. a 2. týden mají +/- obdobný program. Jen zájezd je na jiné místo.

Příspěvek: #9

Já to na jednu stranu chápu. Jakákoli včelnice prostě nemůže mít to nejmodernější vybavení, na to ostatně naráží celé učňovské školství, dneska tak zdecimované. Tak, jako se soustružník nemůže učit soustružit na mašině z roku raz dva, nemůže ani včelař používat prostředky, které byly posledním výkřikem techniky někdy v 19. století. Ale škola by měla dát dětem základy oboru - což dává, a měla by je seznámit s tím, že "my to tady ještě nemáme, protože je to drahé, ale trend jde tímto směrem". Řadu pomůcek nemusí děti používat, mohly by je ale vidět i s patřičným komentářem v doprovodných videích. Aby věděly, kterým směrem rozvíjet vlastní chov do budoucnosti.

Příspěvek: #10

Však v těch Nasavrkách taky mají výstavní síň, kde jsou různé typy úlů, medometů a dalších včelařských pomůcek.
Je možné si je osahat a porovnat mezi sebou.
Ostatně Langstroth je sice "moderní" úl, ale vznikl 14 let před Adamcovou mírou - také v polovině 19. století.

Příspěvek: #11

Na stránkách NASA vloženy nové informace o letošním XIV. ročníku Letní školy mladých včelařů.
http://www.souvnasavrky.cz/index.php/prace-s-mladei
Synka už jsem předběžně přihlásil. Tak doufám, že se mu tam bude líbit.

Příspěvek: #12

Taky už Vám pro Vaše potomky přišla přihláška do schránky? Mladej se těší. Jede poprvé. Taky bych jel, jen kdyby mi bylo o třicet míň.

Příspěvek: #13

(27.09.2012 22:06)PetrM napsal(a):  Ostatně Langstroth je sice "moderní" úl, ale vznikl 14 let před Adamcovou mírou - také v polovině 19. století.

Je to sice do jiného vlákna, ale Langstroth není moderní tím, že je 448mm ale konceptem "včelí mezery". Pokud jsou zprávy o hlasování v roce 1904 správné, Adamec navrhl 39*24 z nouze (jako alternativu převzetí langa 1:1) aby vyhověl konzervativnosti a šetrnosti českých a moravských včelařů a oni využili staré dílo. Jde o "nepovedený" import po 50letech, ne o modernost.

A víceméně převzetí technologie typu tichomnořských domorodců, kteří když po 2. válce odletěli ti velcí ptáci co vozily dobroty vyráběli makety vysílaček a plácaček pro pozemní personál a snažili se ty velké ptáky přilákat jako ti "zelení" muži.

Protože výsledkem byl široký rámek do almárky - stojanu => Budečák.

Kdo měl možnost včelařit v almárce a na jednoprostorovém 39*24 tak si nemyslí, že v roce 1904 bylo dosaženo pokroku. Spíše úkroku stranou v dobré tradici této kotliny. :_-)

Co chcete modernizovat na rámku v nástavku= včelí mezeře - tady snad nic modernizovat nejde. Možná modifikovat. Materiál, délku, výšku,..

Příspěvek: #14

(27.09.2012 21:23)PhDr. Jarmila Píchová napsal(a):  Já to na jednu stranu chápu. Jakákoli včelnice prostě nemůže mít to nejmodernější vybavení, na to ostatně naráží celé učňovské školství, dneska tak zdecimované. Tak, jako se soustružník nemůže učit soustružit na mašině z roku raz dva, nemůže ani včelař používat prostředky, které byly posledním výkřikem techniky někdy v 19. století.....

Budu Vám oponovat, když učni se učí v oboru soustružník a provádí praktický výcvik na soustruhu z roku raz dva, tak tyto soustruhy z roku raz dva se nachází i v továrnách. Pokud je někdo modernizuje, tak zanechává starou koncepci, kdy veškeré příslušenství a ovládní je stejné.
Pokud mě někdo bude učit jak včelařit v Budečáku, tak na nástavkáře budu koukat jak na mimozemšťany. Je to zcela odlišný druh postupů, zásahů a celkově jiné včelaření.